(资料图)
为营造生机勃勃的学习氛围，培养学生主动付出、主动帮助，“以我之长助他人所需”的优良品质，提升学生自我学习的主动性，构建德智体美劳全面发展的彩色童年，近日，西安高新区第三十一小学三年级各班举行了小学生“师徒结对”活动。让多个优秀学生扮演“小师傅”“小先生”的角色，以一对一的方式结成学习对子，优化合作模式。实现教师和学生的减负增效，同时兼顾各类学生，实现精准的分层教学，还拓展了学生的交流平台，实现师徒能力提升，更能改善学习环境，实现班级良性竞争。
“师贯以才学，必倾囊相授；徒敏而好学，亦尊师重教”。本次活动不仅有利于学生之间形成互相信任、互帮互助的友好关系，也有利于激发学生学习潜能，让31小“课堂生本化”这一教学理念落地生根。
在课堂上，“小老师”和学生共同探讨学习方法，进行知识分享，互相交流思想，进而提高学习效率。同时，“小老师”还会详细解答新生对学校生活的疑惑，并为他们提供必要的帮助和支持。
通过31小“师徒结对”特色课堂的实践，学生们不仅仅可以学到知识，更重要的是能够学会合作和组织。学生之间也因此建立了深厚的友谊。
当被问及课堂体验时，一位学生表示：“我觉得这个课堂很有意思，我们不仅仅是学习知识，还能够学会帮助和理解他人，这对于我们以后的成长很有帮助。”
此外，学校还定期举办师徒间的互动活动，让学生之间通过游戏、竞赛等形式展开交流，促进他们之间的友谊和合作精神。
高新31小“师徒结对”特色课堂活动促进了学生之间的情感融合，共同推动了课堂教学和校园文化的发展。今后，学校将不断深化此类活动，为广大学生打造更加丰富、有趣的校园文化生活。